(红楼同人)我在红楼考科举第 115 章
课的时候也唉声叹气。
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现在的小课堂又换
啦。
原是贾菌、英莲,现在
成了林黛玉和英莲。
林黛玉是纯粹被放在旁边凑数的,美其名曰提给
熏陶
,让
提
熟悉
学习环境。
甄英莲已经学会了《三字文》,而欢已经在读《
子规》了。
林如海说:“子入则孝,
则悌,谨而信,泛
众而
仁。行有余
,则以学文。这是孔子所著的《论语》之中的学而篇,衍生
了《
子规 》的总纲。”
林涣点头。
现在已经能自己读整本书了,只有碰到实在
认识的字才会请
林如海,所以现在林如海
的只是给
行翻译
遍文理。
结果翻译到“入则孝”那段的时候,林涣就觉得
太对了。
面其实还好,除了林涣觉得有
点点
分的温顺以外,
面那句“
,孝何难。
憎
,孝方贤”就怪怪的。
怕自己太
,连忙问了直播间。
【言
:对8起,
就是个文盲,
本没看懂这话啥意思。】
【斤斤计较:意思是,孝顺
们
难,如果
讨厌
,孝顺
们才是难能可贵的。】
【言
:
这?怎么
觉和歪理
说
样?说句难听的,这难
是愚孝吗?碰到像王举
那样的爹,难
茵梦还
无脑孝顺
?让
把自己再卖
次?】
【古文学研究:子规是李毓秀写的,
只是
个秀才,连举
都没中
,虽然
该中
中举衡量
个
的知识储备啥的,但是从《
子规》
说,
的书确实读的
咋地,
所写的很多观点都带着迂腐的落
。】
【古文学研究:其实这本书太适
欢
读的,最开始这本书比较适
些底层
士读的啦,因为
够通俗,直
讲就是适
咋认字的
读的,但是这些
并
代表是
童,欢
应该能
觉
点吧?】
林涣想了想,有点好意思地说:“
喜欢这本书,它总在告诉
该
什么,
该
什么,有点让
太
。”
就像是,秦婉让吃饭的时候
吃些清淡的蔬菜,说是为了
好,那么林涣是愿意的。
但是如果秦婉说的是必须把碗里的菜吃完,林涣就会很
,甚至有
种逆反心理。
为什么定
这么
呀?
哪怕再喜欢的事
,比如吃好吃的,比如念书,
旦有
着
去
,
着
吃某些东西,
就
想去
了。
看了
眼旁边懵懵懂懂的林黛玉和甄英莲。
从直播间里知
,书
写着
个
薛蟠的
会把英莲买回去当妾,
知
妾是什么意思,只是本能地觉得这个词
好。
之有
在
的直播间里争论
,说薛家买了甄英莲,薛家是
富之家,至少让英莲
了
段时间的好
子,如果把英莲放在
原
的家里,
被拐卖以
也会
落魄的生活等等。
那个信誓旦旦地说,英莲被卖
薛家是好事。
林涣就听得脑袋问号,
家被拐了,被迫背井离乡,只因为让
了
段时间的好
子,这就算是好事了?
林涣问甄英莲:“英莲,是有
个富可敌国的
带
回家去,
提是
离开的爹
去
个陌生的地方,谁也
认识,
愿
愿意?”
甄英莲奇怪地看了眼:“当然
愿意啦,
陪着爹
好吗?”
看吧,的小伙伴就
愿意呀。
【言
:
又想起
段时间那个撒泼的
了,就觉得很奇怪,放到现在这个时候,
贩子把
卖
山里,买
的那户
家给
吃穿,让
活命,难
这就
是犯法的事
了吗?被卖的这个女
就没有报警的权利了吗?】
【猪都跑了:确实,之
看到很多类似的新闻
面有很多
的想法就很奇怪,觉得被拐卖的
既然被照顾了,就
该报警,拜托
,这是犯法的诶!这种事
都能
德绑架让
家女孩子放弃报警,
们忘恩负义的,
只希望
们也被拐卖到山
里十年八年的试
。】
【菜豆腐脑:
德绑架的
是真的绝了,之
也看到
个新闻,说女婿很
子,也因此对岳
岳
很尊敬,哪怕
直被
,
也没说什么,
岳
生了病,自己手里有存款有
子
肯
,非让女婿卖
子给
治病,原因是
必须孝顺自己,而
自己的钱
留着养老。】
【心:这种岳
仿佛有那个
病,真的,
是
地图
,愚孝的
和
德绑架的
脆绑
块算了,别去祸祸正常
。】
【古文学研究:记得最近
段时间有
给贾赦洗
,说
只是愚孝,而贾政是假正经,心里藏
,其实
觉得吧,贾政才是真正的愚孝,贾赦
多算是逃避现实,贾
对贾政好吗?好,贾政也孝顺贾
,这其实本
没什么
问题的,
慈子孝嘛。】
【古文学研究:问题在
玉
了呀,贾
玉
读书,贾政本
是想管
的,但是贾
在
子面
哭
哭,说“
打
,先打
”,还
就说回金陵,贾政就
敢说话了。贾
玉被家里溺
着
,有贾
惯着
的原因,也有贾政无脑愚孝,顾忌贾
敢
心管
的原因。】
林涣其实部分都听
太懂,但是
妨碍
觉得直播间的
有些话说的很正确。
翻了翻桌
的书:“这种书为什么还
读呀?吧嗒是什么意思?”
记得吧嗒给
列的书单里,这本还排在
面呢。
【古文学研究:欢,
读的三百千呢,《三字经》是增加
的见闻,里面
多都是
些很
名的故事,而《百家姓》
还没开始读,这个
部分是研究家族关系的时候
用到的,
面就懂了,是
常会用到的,《千字文》则是让
明
些基础
理,至于《
子规》,
觉得应该是沈倦让
读了警诫自
。】
林涣想了想,可能还真是这样?
刚刚林如海已经把正篇文的意思解释给听了,撇开
心里的
,有
部分听着其实还算有
理的。
比如对于的
,
自然是
孝顺的,
能因为
对
半句的
的
也
孝顺这句话讨厌,就否认
半段的话,觉得它
好呀。
想到这,忍
住问林如海:“先生,您觉得这本书好吗?”
林如海看着乌黑发亮的眼睛,想了想说:“这本书有好,也有
好。”
“因着看它的的思想
同,它也会有
同的注解。”林如海走到
的桌
,“欢
,
觉得这本书怎么样?”
林涣就把心里的想法跟说了,
其是关于孝敬
的那
段,为了佐证
的说法,
还举了王举
的例子。
林如海笑着的脑袋:“为
子女者,孝顺是天
,然而就像
所说的
样,并
是每
对
都值得孝敬的,
说这本书好,是因为它的
理很
显,像是地里的庄稼
,哪怕
认字,跟着听
听这些话都能明
些
理,它能开
化,使
部分的
明其理,并且付诸行
。”
“说它
好,也是因为它太
显,就像
说的,那些分明
好的
就是
该获得子女的尊敬的,但那些
读书
认字的
会了解这些吗?
们只听这本书
显,就觉得这样的
理是正确的,从而盲目地照着书
的话去
,能说是
们这些看书的有错吗?
能的,所以是书
好。”
林如海笑着说:“那为什么读这本书呢?因为
是那些
明事理无法
步读书的
,
未
会懂得很多的
理,自然会去反思自己曾经看
的书到底对还是
对,这才是读书真正的意义所在。”
林涣怔怔的。
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